اهدافك المأمولة من المقرر
الإسم:أحمد المرهون المقرر: فنون عصر النهضة والفنون الحديثة
التاريخ 26 / 3 / 1432هـ
| معرفية: |
| 1. معرفة ابرز الفنانين الذين اثرو في الفن |
| 2. معرفة ماهي الالوان التي استخدمها الفنانون |
| 3. |
| 4. |
| المهارات: |
| 1. مهارة توصيف اللوحة الفنية |
| 2. مهارة تحليل اللوحة الفنية |
| 3. |
| 4. |
| التوجهات الوجدانية |
| 1. الثقافة ومعرفة ما يشمل للتخصص |
| 2. |
| 3. |
| 4. |
| الأسم: أحمد المرهون | المقرر /الصياغة والمينا | التاريخ: 30 / 3 / 1432 | |
| ثلاثة أشياء تعلمتها من خلال درس اليوم | |||
| (1) كيفية التسجيل في موقع Black bord | (2) استخدام برنامج الكورلدرو للطباعة بالليزر | (3) | |
| اليوم غيرت وجهة نظري حول... | |||
| الأسم: أحمد المرهون | المقرر /الصياغة والمينا | التاريخ: 7 / 4 / 1432 | |
| ثلاثة أشياء تعلمتها من خلال درس اليوم | |||
| (1) المادة المستخدمة لتلوين البلاستيك | (2) جعل الكمبيوتر والليزر متوافقان على احداثيات ثابت | (3) | |
| اليوم غيرت وجهة نظري حول... | |||
| الأسم: أحمد المرهون | المقرر /الصياغة والمينا | التاريخ: 14 / 4 / 1432 | |
| ثلاثة أشياء تعلمتها من خلال درس اليوم | |||
| (1) الشمع المذاب والمطرود | (2) السبك بالجاذبية | (3) الجبس المستخدم | |
| اليوم غيرت وجهة نظري حول... | |||
| الأسم: أحمد المرهون | المقرر /الصياغة والمينا | التاريخ: 26 / 5 / 1432 | |
| ثلاثة أشياء تعلمتها من خلال درس اليوم | |||
| (1) السبك بالشمع المطرود بالمسبوكات الكبيرة | (2) السبك بجاذبية الارض | (3) | |
| اليوم غيرت وجهة نظري حول... | |||
| الأسم: أحمد المرهون | المقرر /الصياغة والمينا | التاريخ: 4 / 6 / 1432 | |
| ثلاثة أشياء تعلمتها من خلال درس اليوم | |||
| (1) اشكال المينا | (2) تقنيات المينا | (3) | |
| اليوم غيرت وجهة نظري حول... | |||
مقرر 405 ترف اسم الطالب:احمد المرهون___ التاريخ4 / 6 / 1432
مخرجات التعلم للمقرر: هذه المحاضرة تركزت على المخرجات في الجوانب التالية
| المعيار | مدى تحقق المعيار | ||
| أ – المـــــــــــعــرفـــة | لم يتحقق | لا اعرف | تحقق |
| معرفة الظروف التاريخية والاجتماعية والثقافية التي أسهمت في ظهور الأساليب الفنية في في الحلي عبر العصور. | | | نعم |
| تكتشف أهم الدوافع الثقافية التي تساهم في ظهور الحلي واستخدامها في المجتمعات البدائية والقبلية | | | نعم |
| تحيط علما بالطرائق التي يمكن أن يسلكها لتدريس فنون الصياغة وأشغال المينا في التعليم العام. | | | نعم |
| يكون لديك إلمام بالوظائف النفعية لفنون الحلي والصياغة. | | | نعم |
| تتعرف على طرق استخدام البحوث البصرية لمصدر الإلهام في تصميم الحلي. | | | نعم |
| تلم بمصادر المعرفة التي توفرها المتاحف ودور النشر في مجال الصياغة والمنيا | | | نعم |
| ب – المهارات المهنية | | | |
| تطبق طرقا مختلفة من مهارات تشكيل وزخرفة المشغولات الصياغية والمينا. | | | نعم |
| تقوم بإنتاج حلي وأعمال صياغية مبتكرة باستخدام خامات مختلفة معدنية ولا معدنية. | | | نعم |
| تمتلك القدرة على الإستخدام الصحيح للعدد والأدوات الخاصة بالصياغة والمينا. | | | نعم |
| تشارك في حلقات النقد الجماعي (critiques) وابداء الأراء والنقد البناء لأعماله واعمال زملاءه. | | | نعم |
| تلتزم باصول واحتياطات الأمن والسلامة أثناء العمل في الورشة وفي التعامل مع الخامات والمواد والمعدات.. | | | نعم |
| تعزز خبراته في التربية الفنية من خلال التعرف الواعي على المفاهيم الجمالية والنقدية والتاريخية للفنون. | | | نعم |
| تستخدم التقنية الحديثة في مجال تخصصة لتزيز علمية التعلم. | | | نعم |
| تطبق طرقا مختلفة من مهارات تشكيل وزخرفة المشغولات الصياغية والمينا. | | | نعم |
| ج – التوجهات المهنية | | | |
| يدرك أهمية الدور الذي تساهم فيه برمجيات الحاسب ومصادر المعلومات في مجال الصياغة والمينا. | | | نعم |
| يستشعر دور مجال الصياغة والمينا في الخبرة الإنسانية وتوجيهها للفكر الإنساني. | | | نعم |
| يقييم دور الفنون بشكل عام وأعمال الصياغة والمينا بشكل خاص في تنمية التفكير الناقد. | | | نعم |
| يقدر اختلاف التعبيرات الفنية في الفنون المختلفة ويدرك وظائفها في الثقافات المختلفة. | | | نعم |
| يقدر التفكير الناقد ويتحرى ممارسته وتطبيقه على أداءاته وأداءات زملائه ، ويقدر حل المشكلات وفقا للأسلوب العلمي . | | | نعم |
| يقدر الدوافع الذاتية للتعلم وتحسن الأداء ويميل إلى التفاعل بايجابية مع اعضاء مجتمع التعلم والعمل. | | | نعم |
مقرر 405 ترف اسم الطالب:احمد المرهون____ التاريخ 4 / 6 / 1432
| ما أنجزته في المحاضرة | التقينات التي استخدمتها | الادوات والخامات |
| عمل دلاية | الليزر | الكمبيوتر |
| | | |
| عمل خاتم | | الشمع |
| | | صاهر الفضة |
| | | جهاز الشفط |
| | | الفرن |
| عمل سوار | الطرق | المطارق |
| | | التسخين |
مل
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق